ENSEIGNEMENTS ÉLÉMENTAIRE ET SECONDAIRE ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Affectation des élèves dans les filières professionnelles - rentrée 2001 NOR MENE0100807C RLR 522-4 CIRCULAIRE N°2001-072 DU 19-4-2001 MEN DESCO Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie oJ'ai constaté qu'un nombre important d'élèves était sans affectation en lycée professionnel à la rentrée dernière. Sur la base des recommandations du rapport demandé à l'inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche IGAENR, dont vous avez été destinataires ainsi que les inspecteurs d'académie, j'ai décidé de prendre les mesures suivantes • L'ensemble des procédures d'affectation pour la classe de troisième a d'ores et déjà été avancé au 5 juin par la circulaire DESCO n° 01-033 du 13 février 2001. Cette mesure répond à la nécessité d'anticiper d'une semaine la date de notification des affectations ; la durée du traitement des dossiers quant à elle ne saurait être allongée. Les élèves étant encore à cette période dans l'établissement pour la préparation du diplôme national du brevet, vous donnerez instruction aux principaux de collège de s'assurer que les inscriptions en lycées professionnels seront effectuées au plus tard début juillet. • Dans un souci de transparence et de bonne gestion, il vous appartient d'arrêter les capacités théoriques d'accueil des différentes filières dans chaque établissement et de vous assurer que celles-ci ne seront pas remises en cause et réajustées à la baisse par les chefs d'établissement. • Il convient d'améliorer de façon substantielle, dès le mois de juin, la gestion prévisionnelle des affectations, en s'inspirant des expériences réussies signalées dans le rapport de l'IGAENR. Il est indispensable de généraliser l'analyse détaillée des pratiques de désistement ayant eu cours ces dernières années, établissement par établissement et filière par filière. La comparaison des données de la base académique d'affectation et de la base élèves vous permettra de déterminer un coefficient de déperdition réaliste, pour chaque couple établissement-spécialité, et d'anticiper de façon plus satisfaisante les capacités d'accueil réelles de chaque filière. Les capacités d'accueil ainsi établies ne pourront donner lieu à aucune modification, ni pendant les commissions d'affectation, ni après. De cette capacité d'anticipation renforcée résultera un taux de satisfaction des élèves bien plus élevé, une diminution des désistements et de l'absentéisme à la rentrée scolaire, et un moindre recours aux listes supplémentaires. • Il convient également de donner rigueur et transparence au fonctionnement des commissions d'affectation. Ces commissions sont placées, par les textes, sous l'autorité de l'IA-DSDEN et ne doivent pas être laissées sous la seule responsabilité des établissements. Je vous demande de veiller à ce que les résultats de ces commissions soient conformes aux objectifs poursuivis. Les critères d'affectation traduisent la politique académique. Ils seront établis par les commissions. Ils doivent ensuite être diffusés largement auprès des personnels enseignants en particulier les professeurs principaux de troisième, des conseillers d'orientation-psychologues et des familles, avant que les commissions d'affectation ne siègent. Ces éléments, tout comme les taux de pression exercés sur les spécialités et les places laissées vacantes l'année précédente, sont à prendre en compte dans l'élaboration des vœux. La motivation et le projet éducatif et professionnel de l'élève devront être valorisés pour l'affectation des élèves de SEGPA, de 3ème technologique de lycée professionnel et de 3ème d'insertion de collège. Enfin, il conviendra d'examiner avec attention les dossiers des jeunes filles candidates à des spécialités considérées comme masculines et inversement, de façon à favoriser la mixité des formations. En tout état de cause, priorité absolue doit être donnée au premier vœu. • Il importe que les listes supplémentaires soient également gérées avec rigueur sous l'autorité de l'IA-DSDEN. La mise en œuvre d'une gestion centralisée organisée en réseau, conformément aux recommandations de l'IGAENR, devra être effective à la rentrée 2002. Je vous demande de veiller à la bonne information des élèves et des familles sur l'ensemble du dispositif d'orientation et d'affectation. La présentation de l'orientation en BEP devra en particulier insister sur la perspective de poursuite d'études dans la voie technologique et professionnelle, avec comme objectif le baccalauréat. J'attache une très grande importance à la mise en œuvre rigoureuse de ces modalités d'affectation dans les filières professionnelles, et je vous demande de m'informer de toute difficulté que vous pourriez rencontrer à ce sujet. Le ministre délégué à l'enseignement professionnel Jean-Luc MÉLENCHON BACCALAURÉAT Baccaulauréat technologique techniques de la musique et de la danse, liste des morceaux imposés pour les épreuves d'exécution instrumentale et chorégraphique - session 2001 NOR MENE0100881N RLR 544-1c NOTE DE SERVICE N°2001-071 DU 19-4-2001 MEN DESCO A3 Réf. A. du 16-2-1977 Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; au directeur du service interacadémique des examens et concours d'Ile-de-France ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation ; aux chefs d'établissement ; aux directrices et directeurs des conservatoires nationaux de région et des écoles de musique contrôlées par l'État oConformément aux dispositions de l'arrêté du 16 février 1977 portant règlement d'examen du baccalauréat technologique techniques de la musique et de la danse, vous voudrez bien trouver en annexes la liste des morceaux imposés, pour l'épreuve d'exécution instrumentale et pour l'épreuve d'exécution chorégraphique pour la session 2001. Pour le ministre de l'éducation nationale et par délégation, Le directeur de l'enseignement scolaire Jean-Paul de GAUDEMAR Annexe I BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE - TECHNIQUES DE LA MUSIQUE ET DE LA DANSE - SESSION 2001 OPTION INSTRUMENTS - ÉPREUVE D'EXÉCUTION INSTRUMENTALE - ŒUVRES IMPOSÉES ACCORDÉON AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Sophia Gubaidulina Sonate - et exspecto - I, II et III Intermusik Schmüling ALTO AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Besty Jolas Épisode Sixième Leduc BASSON AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Martial Solal Seul contre tous Salabert CLARINETTE AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR André Boucourechliev Nocturnes II et III Salabert CLAVECIN AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Graciane Finzi Progression Leduc CONTREBASSE AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Michel Zbar Night Music for Lovecraft Leduc COR AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Alain Voirpy Motum II Lemoine CORNET AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Georges Couroupos Hippos Rideau rouge Durand FLUTE À BEC ALTO AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Isang Yun Chinesiche Bilder Botex Bock FLUTE À BEC TÉNOR ET SOPRANO AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Maki Ishii Black Intention Zen On FLUTE TRAVERSIERE AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Olivier Messiaen Le Merle Noir Leduc GUITARE AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Goffredo Petrasi Nunc Suvini Zerboni HARPE AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR André Jolivet Prélude pour harpe Bossey et Hawkes HAUTBOIS AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Maurice Ohana Sarc Billaudot ONDES MARTENOT AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Tristan Murail La conquête de l'Antarctique Salabert ORGUE AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Giörgy Ligeti Étude n° 2 - Coulée Schott LUTH AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Guy Morancon "Fantaisie" sur un thème d'H. Schütz pour luth Renaissance ; thème et variations 2, 8, 10, 12, 13 Manuscrit disponible DMDTS PERCUSSION AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Gérard Siracusa Kaling Billaudot PIANO AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Claude Ballif Pièces détachées I et II Musicales Transatlantiques SAXHORN AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Marc-André Dalbavie Petit Interlude pour saxhorn si b Billaudot SAXOPHONE AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Marius Constant Musique de concert 2, 3 et 4 Leduc TROMBONE BASSE AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Jacques Charpentier Prélude et Allegro Leduc TROMBONE TENOR AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Charles Chaynes Impulsions Leduc TROMPETTE AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Antoine Tisne Héraldiques Billaudot TUBA AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Monic Cecconi Tuba 1 Rideau rouge Durand VIOLE DE GAMBE AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR F. Knights Sonata pour viole de gambe seule ; Adagio ; Presto Manuscrit disponible DM DTS VIOLON AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Eliott Carter Riconoscenza per G. Petrassi Hendon Music Boosey VIOLONCELLE AUTEUR NOM DU MORCEAU ÉDITEUR Henri Dutilleux 1ère strophe sur le nom de Sacher Heugel et Cie Option électroacoustique Christine Groult - Éd. l'auteur Réalisation d'une étude électroacoustique Le sujet est disponible à la direction de la musique, de la danse, du théâtre et des spectacles, 53, rue Saint-Dominique, 75007 Paris, auprès de M. Messaoud Benyoucef, tél. 01 40 15 88 05. Annexe II OPTION DANSE - ÉPREUVE D'EXÉCUTION CHORÉGRAPHIQUE - SESSION 2001 Les candidats au baccalauréat technologique option danse doivent choisir leur variation imposée parmi les deux proposées 1ère option ou 2ème option. Pour la danse classique Garçons variation n° 1 ou 2 Filles variation n° 4 ou 5 Pour la danse contemporaine Garçons variation n° 7 ou 8 Filles variation n° 10 ou 11 Danse classique Garçons - variation n° 1 Jérôme Bénézeck - Martine Doré Jillali ou Garçons - variation n° 2 Charles Jude - Léo Smekal Filles - variation n° 4 Monique Loudières - Alexandre Scriabine Étude Opus 8 n° XII entrée mineur ou Filles - variation n° 5 Nicole Calise Petracchi - Armand Salvatori Danse contemporaine Garçons - variation n° 7 Paco Decina - François Bintner ou Garçons - variation n° 8 Quentin Rouiller - Arnold Schönberg, Pièces pour piano, opus 23, pièce n° 2 Sehr Rash ; Éditions Hansen Filles - variation n° 10 Odile Duboc - Johannes Brahms, Intermezzo en B mineur, opus 119 n° 1 - Adagio ou Filles - variation n° 11 Viviane Serry - Henry Torgue, Variance en bleu CAP ET BEP Dispenses de domaines généraux au CAP et au BEP NOR MENE0100828C RLR 543-1 ; 545-1 CIRCULAIRE N°2001-069 DU 19-4-2001 MEN DESCO A6 Réf. arrêtés du 26-4-1995 et du 5-8-1998 ; D. n° 92-109 du 30-1-1992 Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; au recteur, directeur général du CNED ; au directeur du service interacadémique des examens et concours d'Arcueil ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation nationale oÀ la suite des différentes questions qui me sont parvenues au sujet des dispenses au CAP et au BEP, il a semblé nécessaire de préciser le champ d'application de la réglementation. I - Dispenses de domaines généraux pour les titulaires de diplômes dispenses globales Les dispenses sont accordées globalement, pour tous les domaines généraux du CAP ou du BEP postulé. A - Dispenses en vue de l'obtention d'un CAP/BEP conforme aux décrets n° 87-851 et n° 87-852 du 19 octobre 1987 L'arrêté du 26 avril 1995 prévoit des dispenses des domaines généraux pour les candidats déjà titulaires d'un CAP uniquement pour les candidats au CAP, d'un BEP, de l'examen spécial d'accès aux études universitaires ou d'un brevet d'études professionnelles agricole ou d'un diplôme classé au moins au niveau IV. 1 - Il convient d'en préciser les termes a CAP, BEP Il s'agit des diplômes de l'éducation nationale, ainsi que des CAP et BEP maritimes. Ces derniers sont des diplômes créés par arrêtés cosignés par le ministre de l'éducation nationale, qui, de ce fait, doivent être considérés, au regard du droit à dispense, comme des diplômes de l'éducation nationale par exemple, un CAP maritime est un CAP. b Examen spécial d'accès aux études universitaires Sa nouvelle appellation est le diplôme d'accès aux études universitaires DAEU. c Brevet d'études professionnelles agricole BEPA Il faut lui adjoindre le CAPA certificat d'aptitude professionnelle agricole, qui ouvre droit à dispense pour les CAP, au même titre qu'un CAP. Aux termes de l'article L. 811-2 du code rural, les diplômes délivrés par le ministère de l'agriculture sont équivalents aux diplômes de même niveau de l'enseignement général, technologique et professionnel. d Diplômes classés au moins au niveau IV Ils désignent uniquement les diplômes délivrés par l'éducation nationale ou par le ministère de l'agriculture cf. art. L. 811-2 du code rural précité. Une liste récapitulative des diplômes ouvrant droit à dispense figure en annexe I à la présente note. 2 - N'ouvrent pas droit à dispense a Les certificats de fin d'études et autres attestations de suivi de formation ou de stage, qui par définition ne sont pas des diplômes. b Les titres ou diplômes décernés par d'autres organismes publics ou privés, voire d'autres départements ministériels que l'éducation nationale, même s'ils sont homologués au moins au niveau IV. En effet, l'homologation a un but uniquement professionnel et détermine l'aptitude à occuper un emploi déterminé. Ce n'est pas une équivalence avec un diplôme délivré par l'éducation nationale et elle n'ouvre pas droit à dispense. c A fortiori, les diplômes étrangers. Je rappelle à titre incident qu'une comparaison de niveau d'études n'entraîne aucun droit à dispense, et ne saurait de plus en aucun cas valoir une homologation. L'homologation est de la compétence exclusive de la commission technique d'homologation, qui ne classe par niveaux que des titres et diplômes de l'enseignement technologique français. B - Dispenses en vue de l'obtention d'un CAP/BEP non conforme aux décrets de 1987 L'arrêté du 26 avril 1995 ne trouve à s'appliquer que lorsque le CAP ou le BEP postulé est conforme aux décrets du 19 octobre 1987 diplômes "rénovés". La présente circulaire permet qu'à compter de la session 2002, les candidats qui se présentent à un CAP ou à un BEP dont le règlement d'examen a été établi antérieurement aux décrets du 19 octobre 1987 diplômes "non rénovés" obtiennent à leur demande, dans les mêmes conditions de diplômes que celles prévues par l'arrêté du 25 avril 1995, des dispenses d'enseignement général de manière globale. Les dispenses ne sont pas accordées épreuve par épreuve, mais uniquement pour un ensemble d'épreuves. Vous trouverez en annexe II, III les tableaux récapitulatifs des ensembles d'épreuves dont les candidats peuvent être dispensés, pour chaque diplôme "non rénové". II - Les dispenses dans le cadre de l'arrêté du 5 août 1998 dispenses par domaines L'arrêté du 5 août 1998 relatif à des dispenses de domaines généraux complète le dispositif de passerelles entre spécialités de BEP et/ou de CAP en l'ouvrant aux candidats qui ne sont pas titulaires de l'un de ces diplômes, dès lors qu'ils sont bénéficiaires d'un ou plusieurs des domaines généraux. Ils se sont présentés à un CAP ou à un BEP, ont échoué, mais ont obtenu aux épreuves des domaines généraux une ou plusieurs notes égales ou supérieures à 10 sur 20 ou une ou plusieurs unités capitalisables. Ils sont bénéficiaires de ces notes ou de ces unités capitalisables, et ce bénéfice ouvre droit à dispense s'ils se présentent à une autre spécialité de CAP, à une autre spécialité de BEP, ou si ayant échoué au BEP ils se présentent à un CAP. Il s'agit donc de passerelles sous forme de dispense qui sont établies entre CAP, entre BEP et du BEP vers le CAP. Ce dispositif de dispenses ne trouve à s'appliquer qu'entre diplômes dont les règlements d'examen ont été établis conformément aux décrets du 19 octobre 1987 portant règlement général des CAP et des BEP. En sont donc exclus et ne peuvent ouvrir droit à dispense les CAP et BEP non conformes à ces décrets, les CAPA, BEPA, diplômes de niveau IV, etc. Les dispenses sont accordées à la demande du candidat, par domaine. La demande peut porter au choix du candidat sur chacun des domaines correspondant à ceux dont il est bénéficiaire, et pas obligatoirement sur l'ensemble de ces domaines. Exemples Un candidat ajourné au CAP "couture flou" tout en ayant obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 aux domaines généraux "expression française" et "vie sociale et professionnelle" peut, s'il se présente au CAP "prêt-à-porter", demander à être dispensé soit de l'expression française", soit de la "vie sociale et professionnelle", soit des deux. Un candidat qui a obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 au domaine "français" du BEP métiers de la mode et des industries connexes auquel il a été ajourné peut, s'il se présente au CAP "prêt-à-porter", demander à être dispensé du domaine général "expression française". Il convient de noter que - les dispenses sont accordées pendant la durée de validité des notes, c'est-à-dire 5 ans ; - les dispenses doivent être demandées par le candidat à chaque inscription à l'examen ; - les passerelles s'établissent entre domaines correspondants sans qu'il soit besoin de rechercher une stricte identité de contenu. Dans ces conditions, un candidat bénéficiaire du domaine "mathématiques" peut être dispensé du domaine "mathématiques-sciences physiques". III - Cas particulier de l'éducation physique et sportive EPS La dispense de l'EPS concerne les candidats en fonction de leur statut, de leurs acquis ou pour raisons médicales. A - Selon leur statut Seuls les candidats scolaires et apprentis passent l'épreuve d'EPS. Tous les autres candidats en sont dispensés art. 6 de l'arrêté du 5 août 1998. Sont donc dispensés les candidats préparant le diplôme par la voie de la formation professionnelle continue et les candidats "libres", âgés de plus de 18 ans, non scolarisés en lycée ou en CFA. Les candidats issus de l'enseignement à distance sont considérés comme scolaires s'ils ont 18 ans au plus le 31 décembre de la session d'examen, et sont dispensés d'EPS s'ils ont dépassé cette limite d'âge. Je précise toutefois qu'un candidat ajourné au CAP ou au BEP tout en ayant obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 en EPS peut faire valoir ce bénéfice pendant 5 ans, quel que soit le statut sous lequel il se représentera à l'examen. Ainsi un candidat ajourné sous statut scolaire peut faire valoir ce bénéfice s'il se représente au même examen en candidat libre l'année suivante, puis pendant 4 ans 5 années au total. B - Selon leurs acquis Les arrêtés du 26 avril 1995 et du 5 août 1998 prévoient des possibilités de dispenses de domaines généraux, et donc d'EPS, entre CAP, entre BEP, et du BEP vers le CAP. Ce dispositif a été complété par l'arrêté du 15 mars 2001 qui a permis d'octroyer des dispenses d'EPS dans le sens CAP vers BEP en prévoyant que - les candidats titulaires d'un CAP sont dispensés à leur demande de l'évaluation prévue dans le domaine de l'EPS quand ils se présentent à un BEP ; - les candidats bénéficiaires du domaine général ou de l'unité capitalisable d'EPS d'un CAP sont dispensés à leur demande de l'évaluation en EPS quand ils se présentent à un BEP. Les dispenses sont accordées pendant la durée du bénéfice. C - Dispenses pour raisons médicales Il est rappelé que les dispenses médicales font l'objet du décret n° 92-109 du 30 janvier 1992. Elles sont accordées au vu d'un certificat médical. Pour ce qui concerne l'épreuve ponctuelle, le décret précité précise en son article 2 que "une dispense médicale de participation à cette épreuve, lors de la session annuelle d'examen, vaut dispense de l'épreuve d'EPS." En conséquence, les candidats qui produisent un certificat médical soit avant l'épreuve soit après, jusqu'à la date de délibération du jury, doivent être considérés comme dispensés de l'épreuve d'EPS et non comme absents à cette même épreuve. Bien entendu, une absence injustifiée est, en EPS comme à toute autre épreuve, éliminatoire. Pour le ministre de l'éducation nationale et par délégation, Le directeur de l'enseignement scolaire Jean-Paul de GAUDEMAR Annexe I DIPLÔMES OUVRANT DROIT À DISPENSE DES DOMAINES GÉNÉRAUX DU CAP ET DU BEP Niveau V CAP ; CAP agricole CAPA, CAP maritime CAPM dispenses uniquement pour le CAP BEP ; BEP agricole BEPA, BEP maritime BEPM Niveau IV Brevet professionnel BP, brevet professionnel agricole BPA Baccalauréat général, technologique, professionnel Brevet des métiers d'art BMA Brevet de technicien BT, brevet de technicien agricole BTA Diplôme de technicien des métiers du spectacle Diplôme de technicien podo-orthésiste Diplôme de technicien prothésiste-orthésiste Diplôme d'accès aux études universitaires DAEU Capacité en droit Au-delà du niveau IV les diplômes nationaux de l'enseignement supérieur. Il s'agit principalement des diplômes suivants Diplôme d'études universitaires générales DEUG Diplôme d'études universitaires professionnelles DEUP Diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques DEUST Brevet de technicien supérieur BTS, brevet de technicien supérieur agricole BTSA Diplôme universitaire de technologie DUT Licence Maîtrise Diplôme d'études supérieures spécialisées DESS Diplôme d'études approfondies DEA Doctorat Habilitation à diriger des recherches Annexe II DISPENSES DES DOMAINES GÉNÉRAUX/ÉPREUVES D'ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL AUX CAP/BEP CANDIDATS TITULAIRES D'UN CAP OU D'UN BEP Diplôme postulé CAP rénové CAP non rénové BEP rénové BEP non rénové Diplôme détenu CAP rénové Dispense des domaines généraux arrêté du 26-4-1995 Dispense des épreuves d'enseignement général listées en annexe II Dispense d'EPS Dispense d'EPS CAP non rénové Dispense des domaines généraux arrêté du 26-4-1995 Dispense des épreuves d'enseignement général listées en annexe II Dispense d'EPS Dispense d'EPS BEP rénové Dispense des domaines généraux arrêté du 26-4-1995 Dispense des épreuves d'enseignement général listées en annexe II Dispense des domaines généraux arrêté du 26-4-1995 Dispense des épreuves d'enseignement général listées en annexe III BEP non rénové Dispense des domaines généraux arrêté du 26-4-1995 Dispense des épreuves d'enseignement général listées en annexe II Dispense des domaines généraux arrêté du 26-4-1995 Dispense des épreuves d'enseignement général listées en annexe III DISPENSES DE DOMAINES GÉNÉRAUX POUR LES BÉNÉFICIAIRES DE DOMAINES GÉNÉRAUX CANDIDATS NON TITULAIRES D'UN CAP OU D'UN BEP Diplôme postulé CAP rénové CAP non rénové BEP rénové BEP non rénové Détenteur de bénéfices CAP rénové Dispense de domaines généraux arrêté du 5 août 1998 Non EPS Non CAP non rénové Non Non Non Non BEP rénové Dispense de domaines généraux arrêté du 5 août 1998 Non Dispense de domaines généraux arrêté du 5 août 1998 Non BEP non rénové Non Non Non Non Annexe III CERTIFICATS D'APTITUDE PROFESSIONNELLE NON CONFORMES AU DÉCRET DU 19 OCTOBRE 1987 BLOCS DE DISPENSES POUVANT ÊTRE ACCORDÉES AUX TITULAIRES DES DIPLÔMES FIGURANT À L'ARRÊTÉ DU 26 AVRIL 1995 CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE POSTULÉ BLOC DE DISPENSES Agent de maintenance des matériels de bureautique Expression française - Mathématiques appliquées - EFS, législation du travail - LV - EPS Agent de maintenance des matériaux de construction et connexes Expression française - Mathématiquesappliquées - EFS - EPS Armurier Expression française - Mathématiques appliquées - EFS et législation du travail - EPS Arts du bois Expression française - Mathématiques appliquées - EFS et législation du travail - EPS Assurances Dernière session 2002, rattrapage 2003 Expression française - Mathématiques - EFS - EPS Bijoutier option polissage Expression française - Mathématiques - Initiation à la vie sociale et professionnelle - EPS Bourse Expression française - Mathématiques - EPS Brasseur-malteur Expression française - Mathématiques - EFS - EPS Bronzier Expression française - Mathématiques appliquées - EFS - EPS Cartonnier Expression française - Mathématiques et sciences appliquées - EFS - EPS Chocolatier confiseur Expression française - Mathématiques appliquées - EFS et législation du travail - EPS Conducteur opérateur des industries du bois Expression française - Mathématiques - EPS Doreur à la feuille ornemaniste Expression française - Mathématiques appliquées - EFS, législation du travail - EPS Émailleur d'art sur métaux Expression française - Mathématiques appliquées - EFS et législation du travail - EPS Emballeur professionnel Expression française - Sciences et mathématiques appliquées - Législation du travail et EFS - EPS Employé de pharmacie Dernière session 2002, rattrapage 2003 Expression française - Mathématiques - EFS - EPS Employé technique de collectivité Expression française - Mathématiques - EFS - Législation du travail - EPS Employé technique de laboratoire Expression française - Mathématiques - EFS - EPS Encadreur Expression française - Mathématiques - EFS législation du travail - EPS Ferronnier Expression française - Mathématiques appliquées - EFS législation du travail - EPS Graveur sur pierre Expression française - Mathématiques appliquées - EFS et législation du travail - EPS Lapidaire Expression française - Mathématiques appliquées - EFS et législation du travail - EPS Mécanicien de cellules d'aéronef Dernière session 2001 rattrapage 2002 Expression française - Mathématiques et sciences appliquées - EPS Mécanicien d'entretien d'avions Expression française - Mathématiques et sciences appliquées - LV - EPS Menuisier en sièges Rédaction - Calcul - Hygiène, législation du travail et de la sécurité sociale et prévention des accidents - EPS Métiers du football Expression française - Calculs commerciaux - EFS - EPS Monteur en isolation thermique et acoustique Expression française - Mathématiques et sciences appliquées - EFS - EPS Monteur en chapiteaux Expression française - Mathématiques appliquées - EFS et législation du travail - EPS Mouleur noyauteur Français - Calcul et applications - EPS Orfèvre option A Expression française - Mathématiques appliquées - EFS législation du travail - EPS Ouvrier archetier Français - Calcul - EPS Ouvrier de la fabrication des pâtes, papiers et cartons Expression française - Mathématiques appliquées - EFS législation du travail - EPS Perruquier posticheur Expression française - Mathématiques et sciences appliquées - EFS - EPS Rentrayeur Expression française - Mathématiques appliquées - EFS législation du travail - EPS Ressortier Expression française - Mathématiques appliquées - EFS législation du travail - EPS Salaisonnier conserveur de viande Expression française - Mathématiques - EFS, prévention et hygiène professionnelle - EPS Sellier harnacheur Expression française - Mathématiques et sciences appliquées - EFS - EPS Sertisseur en bijouterie joaillerie orfèvrerie Expression française - Mathématiques - EFS législation du travail - EPS Tailleur de pierre, option taille Expression française - Mathématiques appliquées - EFS et législation du travail - EPS Taxidermiste Expression française - Mathématiques appliquées - EFS législation du travail - EPS BREVETS D'ÉTUDES PROFESSIONNELLES NON CONFORMES AU DÉCRET DU 19 OCTOBRE 1987 BLOCS DE DISPENSES POUVANT ÊTRE ACCORDÉES AUX TITULAIRES DE DIPLÔMES FIGURANT À L'ARRÊTÉ DU 26 AVRIL 1995 BREVET D'ÉTUDES PROFESSIONNELLE POSTULÉ BLOC DE DISPENSES Agent en assainissement radioactif Expression française - Mathématiques - Sciences physiques - Initiation à la vie civique et professionnelle - EPS Industrie des pâtes, papiers et cartons Expression française - Mathématiques et sciences - Initiation à la vie civique et professionnelle - EPS Conducteur d'appareils option industrie pharmaceutique Expression française - Calcul appliqué - Sciences appliquées - EPS Opticien de précision Dernière session 2002 Expression française - Mathématiques et sciences appliquées - Initiation à la vie civique et professionnelle - Langue vivante étrangère - EPS ACTIVITÉS ÉDUCATIVES Quinzaine de l'école publique en 2001 NOR MENE0100882X RLR 554-9 NOTE DU 19-4-2001 MEN DESCO A9 Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation nationale oLe calendrier des appels à la générosité publique pour 2001 fixe du lundi 2 mai au dimanche 13 mai 2001 la quinzaine de l'école publique, organisée par la Ligue française de l'enseignement et de l'éducation permanente une collecte sur la voie publique aura lieu le dimanche 13 mai 2001. Le thème choisi cette année pour cette campagne est "Ensemble, pour une école de la citoyenneté". Cette campagne constitue l'occasion pour la Ligue française de l'enseignement et de l'éducation permanente, dont les nombreuses actions sociales et culturelles contribuent à la qualité et au renom de l'école publique, de valoriser les projets éducatifs réalisés dans le cadre des activités scolaires et périscolaires. J'invite donc les élèves et les personnels à s'associer à cette manifestation en prenant part à la vente des vignettes organisée dans les départements, par les fédérations des œuvres laïques. Pour le ministre de l'éducation nationale et par délégation, Le directeur de l'enseignement scolaire Jean-Paul de GAUDEMAR

Lebrevet d'études professionnelles (BEP) est un ancien diplôme d'études secondaires et un diplôme d'enseignement professionnel créé en 1967. Le BEP était généralement demandé pour effectuer un baccalauréat professionnel de 2 ans, à la suite de la création de ce dernier en 1985. De 2009 à 2021, le BEP est un diplôme intermédiaire qui se passe au cours de l'année de

Fiche métier Couturier Le métier de couturier fait partie du secteur artisanat. Robe de mariée, costume ou tout autre type de vêtements, le couturier réalise des pièces sur-mesure et personnalisées, grâce à un savoir-faire rigoureux. Que fait un couturier ? Quel est son rôle ? L’artisan couturier conçoit et réalise des vêtements à partir d’un patron qu’il a lui-même dessiné. Dans une maison de haute-couture, il travaille à partir des créations d’un styliste. Et dans le secteur industriel, le couturier travaille souvent seulement sur une partie des modèles et ne coud jamais entièrement un vêtement. Le couturier travaille et coud différentes matières, soit à la main, soit à l’aide d’une machine coton, synthétique, soie, velours, mousseline, cuir, ... Le tailleur couturier est un métier à la fois technique et artistique, car il a pour but de mettre en valeur la silhouette de ses clients. Ses missions peuvent varier selon le type d’atelier pour lequel il travaille ou s’il travaille à son compte comme artisan Choix du modèle Prise des mesures Création du patron Coupe des tissus et matières nécessaires Assemblage et couture des modèles … En plus de la confection de vêtements, le couturier peut être amené à effectuer des retouches ourlets, doublures, resserrer ou élargir des vêtements, … Quelles sont les compétences attendues ? Pour exercer le métier de couturier, il faut posséder un attrait particulier pour la mode bien sûr, mais aussi un grand sens de l’esthétique et savoir choisir et harmoniser les couleurs et les matières. Le métier fait également appel à de nombreuses compétences techniques et qualités de savoir-être Maîtrise des techniques de couture et de fabrication Maîtrise de la piqûre à la machine Compétences en réalisation et/ou lecture de dessins et croquis Connaissance des calculs de métrage Créativité et sens artistique Habileté manuelle Précision, sens du détail Patience Sens commercial et goût du service client Bon à savoir le métier de couturier est un métier qui nécessite des travaux d’une grande minutie et d’une extrême précision, il est donc recommandé d’avoir une très bonne vue. Les avantages et les inconvénients du métier de couturière Les plus Fabrication de ses propres vêtements Métier créatif Formation courte Les moins Horaires variables Peu d’autonomie dans le secteur industriel Milieu fermé dans l’artisanat et la haute-couture Comment devenir couturier ? Quelle formation ? Le CAP Métiers de la Mode plusieurs spécialités possibles est le diplôme de référence pour devenir couturier. Mais il existe d’autres formations du CAP au Bac +2 qui permettent d’élargir ses compétences et ses responsabilités Niveau CAP - BEP - Certification CAP Métiers de la mode Couture flou CAP Métiers de la mode Tailleur dame CAP Métiers de la mode Tailleur homme BEP Métiers de la mode et des industries connexes Mention Complémentaire MC Essayage-Retouche-Vente BAC - BP Brevet de Maîtrise MB Couturière BM Tailleur pour dame ou pour homme Brevet de technicien BT Vêtements – Création et mesure Bac Pro Métiers de la Mode et des industries connexes-productique Bac Pro Métiers de la Mode – Vêtements Bac Pro Artisanat et Métiers d’art – Vêtements et accessoires de mode Bac +2 Diplôme des Métiers d’Art DMA Costumier-Réalisateur BTS Métiers de la Mode – Vêtements Quel salaire pour une couturière ? Le salaire d’un couturier débutant avoisine le SMIC et peut aller jusqu’à 1 700 € bruts/mois. Celui-ci varie en fonction de son lieu d’exercice dans un atelier artisanal ou industriel. Un couturier ou tailleur expérimenté gagne entre 1 800 et 2 000 € bruts mensuels. Les éventuelles primes de productivité s’ajoutent à la rémunération de base. Bon à savoir le salaire d’un chef couturier de théâtre, cinéma, audiovisuel peut dépasser les 3 500 € bruts/mois. Quelles sont les évolutions de carrière ? Après quelques années d’exercice, un couturier peut reprendre ou créer son propre atelier artisanal. Dans un atelier industriel, il est possible de devenir chef ou responsable d’équipe et d’encadrer plusieurs couturiers. Avec une formation spécialisée, un couturier peut devenir costumier-réalisateur et avec de l’expérience, évoluer vers un poste de chef costumier ou chef couturier. Qui emploie un couturier ? Un couturier peut travailler à son compte, comme artisan. Il gère sa propre boutique et s’occupe en parallèle de la gestion et de la comptabilité. Il peut aussi être amené à se déplacer à domicile chez ses clients. Les couturiers de l’industrie travaillent en général dans de grands ateliers de confections, sous le statut de salarié. Il est également possible de travailler comme couturier dans la Haute Couture, mais les places sont très chères. En résumé Secteur Artisanat Niveau d'étude minimum CAP - BEP Diplôme conseillé CAP Métiers de la mode Alternance Oui Insertion professionnelle Difficile Salaire débutant SMIC

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bep métiers de la mode et des industries connexes